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抑郁症的学生为何多了,老师为何不敢教育

05-27 我要评论

抑郁症,以显著持久的心境低落为主要临床特征,主要表现有:心境低落与其处境不相称,情绪的消沉可以从闷闷不乐到悲痛欲绝,悲观厌世,甚至有自杀倾向或行为;严重者会出现幻觉、妄想等精神性症状。

据《健康中国行动2019-2030》数据显示:我们抑郁症发病率达2.1%,焦虑障碍发病率高达4.98%。抑郁症已经成为仅次于癌症的第二大杀手。

虽然青少年抑郁症犯病率低于成人,但是抑郁症对青少年的危害也是不可忽视。

调查发现,14—18岁年龄段的青少年,有7.7%存在抑郁高风险;19—22岁年龄段的青年,有7.4%存在抑郁高风险。由此可见,少年、青年群体,抑郁风险很高。

2021年5月5日,四川安岳县13岁双胞胎兄弟各留下一封遗书后跳河自尽。

2021年5月6日,云南15岁少女跳楼轻生。

2021年5月9日,成都49中高二男生跳楼身亡。

2021年5月13日,湖北省某初中女生在上英语课时突然从教室窗户跳楼死亡。

中学生自杀身亡,很多是与抑郁症有关。

十几年前,学校里出现一个抑郁症的孩子,老师们都会很惊讶。现在却已经习以为常了,因为基本每个班级都有一两个抑郁症的学生。

不知道是现在诊断标准变了;还是家长变了,发现孩子有问题就会坦然地去看医生;亦或是社会变了,抑郁症真的越来越多了?

家长拿来医生诊断证明说孩子有抑郁症,从此以后,老师一般就不敢管这个孩子了。尽管这个孩子整天嘻嘻哈哈、大大咧咧的,说话嗓门全班都听见。但是教师听到抑郁症也如“谈虎色变”。

抑郁症学生迟到早退的时候、不敢多说;上课睡觉了,不敢斥责;考试成绩很烂,不能批评;和同学闹矛盾了,劝说同学谦让她;心情不好哭哭啼啼,赶紧安慰……一个抑郁症的学生,弄的老师们整天战战兢兢,反正老师不敢管教抑郁症的学生。

老师害怕一不小心,又那句话说错了 ,学生想不开跳楼自杀了。这个责任哪个老师都承担不了,更不愿意看到学生做出极端的行为。

网上有文章说现在的老师“佛系”了,特别是青年教师“佛系”了。确实还是有一点道理,因为现在社会风险很多,老师们只好选择明哲保身。

但是大多数老师还是负责任的,兢兢业业做好自己的教学工作,即使不敢管教抑郁症学生,但时时会关注他们的一举一动,希望能够对得起所有学生的未来!

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